综合施策防治校园欺凌

时光乱了年华

绘图/刘阳

日前，有网友在社交平台发文称，河南省鹤壁市科技中等专业学校一名16岁女生遭受校园欺凌，过程中，施暴者还与他人视频通话炫耀。此事引发网友关注，涉案人员已被采取刑事强制措施。（据11月20日光明网）

校园欺凌问题由来已久，每一起伤害事件都令人痛心疾首，“鹤壁16岁女生遭校园欺凌”事件也是如此。相关报道披露的情形，令人十分气愤：施暴者在暴力实施过程中，与他人视频通话进行炫耀分享，来维护自己校园“大姐大”的形象，还要求掌掴的声音被电话接听者听到。无论是施暴动机，还是施暴手段，都非常恶劣。

据报道，受害者是个普通女孩，有点孤僻，不爱交流。对于这样的孩子，理当多关心帮助才是，何忍欺凌？即便平常有交流不畅的情形，也不妨理解。施暴者不仅不关心弱者，还百般折辱，真是伤天害理，也触犯了法律。

校园欺凌给受害人带来的，不仅有身体伤害，更有心理伤害。对校园欺凌必须坚决说不，将恶行扼杀于萌芽之中。实践中，国家层面构建防治校园欺凌法律和制度轨道的脚步从未停歇。2016年4月，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》；当年11月，教育部联合中央综治办等九部门，印发《关于防治中小学欺凌和暴力的指导意见》。2021年6月1日，教育部颁布《未成年人学校保护规定》，就学生欺凌等问题建立或完善了相应制度，进一步细化未成年人保护法中关于“学校保护”的规定。

由于校园欺凌行为通常具有隐蔽性、持续性的特征，因此难以及时进行积极干预。“鹤壁16岁女生遭校园欺凌”事件就反映了这一点。报道称，受害者在学校遭遇了不止一次欺凌。11月10日，她从学校回家后一直不说话，只是哭，妈妈问她原因，她也不回答。直到后来老师给妈妈打电话，说孩子在学校和其他同学有矛盾。在妈妈一再追问之下，受害者才说出了自己被欺凌的遭遇。

由此可见，校园欺凌行为要被及时发现并得到处理，并不容易。对此，《未成年人学校保护规定》归纳了侵犯身体、侮辱人格、侵犯财产、恶意排斥、网络诽谤或传播隐私等五类欺凌行为，要求把学生欺凌和校园暴力、学生间正常嬉闹等区别开来。《规定》同时强调，教职工应当关注可能处于弱势或者特殊地位的学生，发现学生存在被孤立、排挤等情形的应当及时干预。

清除校园欺凌之恶，需要多方合力，综合施策，既要发现一起就依法严肃处理一起，更要做好防范工作。家长平时要多与孩子交流，及时了解孩子在校情况；学校也要多关注学生情况，尤其要重点关注可能处于弱势或者特殊地位的学生，防止他们被欺凌。同时，学校也要加强对学生的教育工作，倡导团结友爱，普及法律知识，引导和规范学生发展，预防、消除可能发生的校园欺凌事件。只有各方形成合力，密织为学生健康成长的保护伞，才能少些校园欺凌恶行。

声音

光明网：学校和家长要高度重视校园欺凌问题，严肃处理每一起校园欺凌事件，通过加强教育惩戒与矫治，增强学生的法制意识，也让每个学生走上健康的成长之路。