对孩子童年负责的大人，都知道这些事

时光乱了年华

读完《正面管教》，我记下了几条养育孩子的原则。所有要对孩子童年负责的大人，都需要知道这些事：

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- x2 J  K; J4 P7 Z) w& S/ J不介入孩子之间的冲突

我出生在一个多子女家庭，我和妹妹只隔了两岁，所以经常会有摩擦。

而我父母处理我们姐妹矛盾的唯一方式就是“大的让小的”，所以无论对错，挨骂的总是我。也因此，妹妹特别喜欢捣乱、把我惹怒，然后告状，甚至栽赃我，利用父母来对付我。
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) l0 l3 {* C2 i7 u所以在家很多年，我体验最多的情绪是怨恨、无助、委屈。
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5 _% l% E" g, f8 V8 i父母的介入会协助孩子把打架和吵架作为寻求关注、争夺权力或报复的方式。
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3 S" {, ~  `% j5 [9 [" y8 p" V1 {面对孩子间的矛盾，父母正确的做法应该是置身事外，相信孩子能自己解决，同时教给他们解决问题的办法。除非孩子可能会对彼此造成严重的伤害，否则绝不介入。
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! [* ?3 p" `* s- o7 |0 ~# @' |把犯错误当成学习的好机会

5 z$ O, d4 v7 a) n6 \' q很多人小时候犯错误，会受到训斥。从父母和老师那里得到：愚蠢、无能、坏蛋的评价。

8 R" D3 y& H) A% e5 v2 L. [; _2 A《正面管教》里说：“我们究竟是从哪里得到这么一个荒诞的观念，认定若想要孩子做得更好，就先让他感觉更糟？”
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有些人觉得，不吃点苦头，付出点代价，孩子永远不会做得更好。
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. o% Y! X. b- w3 z但是，人不是一定要在受伤后才能有收获的。为错误感到羞愧不是重点，从错误中学习，避免再犯才是建设性的。

因为错误而惩罚、谩骂、贬低和羞辱，是聚焦已经发生的事，而从错误中学习，是关心 “以后怎样才能更好”。
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4 N$ U2 W, C" n1 A7 ]; Q  h不要替孩子做他能做的事

. E9 \( T( e+ F3 C今年回老家，我见到一个亲戚家的5岁小女孩。我帮她盛好饭，可是她不肯拿起勺子吃。她说：“我不会。”我试着说服她，她却把手背到身后，等着别人来喂饭。
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她不是不会，只是长到这么大的每一口饭都是喂的，所以主观地认为自己不会，也学不会。
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/ w3 H9 q/ o# v; m为了做得更快更好，大人就替孩子做了，却剥夺了孩子学习的机会。

2 l/ E9 P/ M- D6 P6 y虽然孩子最后能学会穿衣吃饭，但他们会养成弱者思维，习惯于等别人帮忙把事情做好。遇到逆境，他们不会主动解决问题、改善现状，而是站在原地，等待被救。
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不在生气时解决问题
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父母被负面情绪支配时，无法耐心沟通，可能给到孩子惩罚、责备、羞辱、大吼大叫，事后又后悔自己伤害了孩子。

而孩子被负面情绪支配的时候，听不进去说教，表现出疏远、敌意。

冷静下来，做情绪的撤出，要进行“积极的暂停”。

首先，和孩子解释“冷静期”，在解决冲突之前，让每个人的感觉好起来是很重要的。
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2 |8 E6 {. ~( L* ]8 G然后，让孩子布置自己的“暂停区”，布置成能让他们心情好转以便做得更好的小地方。
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, |/ }# ~# G$ C7 E3 X6 o+ p冷静后，一起寻找解决问题的方案，或者做出弥补。

* I# I' i1 q# g. G8 a, M% s& t$ ]这样除了能处理好当下的问题，还能帮助孩子学会情绪管理。

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决定你要做什么，而不是孩子要做什么
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4 w4 T: t- g  I0 v6 s管教孩子时，最难的是你要他做什么，他却跟你对着干。很多父母被逼得没办法，会用殴打、辱骂、威胁、孤立等糟糕的方式逼迫孩子就范。

《正面管教》提供了一个原则：决定你要做什么，而不是孩子要做什么。
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书里有个案例，妈妈要求孩子们把脏衣服放进洗衣篮，而不是扔在地上，可是说了很多次都没有用。所以妈妈就宣布只洗洗衣篮里的脏衣服，不洗地上的脏衣服。
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孩子可能会对新的规定作出试探，比如宁愿穿脏衣服也不把衣服放进洗衣篮。
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这时，父母不要忍不住干预和说教，也不要忍不住妥协，一定要坚持自己的计划，说到做到。

度过试探期和适应期，孩子们很快就会从后果中学会怎么做。
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% Y# i, G4 W5 `0 @0 b4 R* J我希望用这种和善而坚定的方式养大我的孩子，让她将来想到自己的原生家庭的时候，内心被爱包围。
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! v7 h) h# z; E& c' Q4 s: ]+ [3 M
6 [4 X9 A+ X7 j5 J( \4 A, k作者：李小墨